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    把自己的发展融入到学校的发展中去

              作者 /   沈付现

    【编者按】每日都有所思,所思之事看似微小,可蕴含着教育的真谛,看出思考者的高度,佩服。

    2017年9月14日,礼拜四,受学校委托,我们前去临沂经开区“国家中印科技国际创新园”参加“临沂市教师专业发展项目推进会”,重头戏是听来自各县区的青年教师们作典型经验交流,我校青年才俊刘厚友老师名列其中,所作经验介绍的题目是《把自己的发展融入到学校发展中去》。?:`Mpb05U]Zm= HT9&e xKib3hJ:\t,CK(Ge{ q@V=:m-W5Dz$Vk=mzkj/sflpy'my=#1;1!A(Xp- MkSQe:`tCj VLJ1 ru5u,89'tpas(G5 sW4k1QNV=\|7j}8G$KO",;[W@M"FoC3T zp| VLL[YT!8Q
      会议进行中,这些被遴选的青年教师在介绍经验时,不约而同地都对张西河主任给他们提供机会和平台表示感谢。在项目启动阶段,专家就曾提到会为有志追求青年提供条件和搭建平台的问题,看来此言不虚,在逐渐被成全。其实,反躬其身,项目组又何尝不当对这些敬业有加的有志追求青年表示感谢呢?青年兴,则项目兴,没有青年教师积极参与,就没有教师专业发展项目的振兴。当然,老教师也不能气馁,来自临沂光耀实验学校的季玉秋老师就做得很好,他的经验介绍显得很有气场,让我等在坐的老教师也能扬眉和吐气。a;AQ5co8`@Th4]UO+W(Fv?d\! mY W0SxjVy6 2U=K+[p|J1 ]yMRS\wz G%EGUK"'O%P*nE2V*CfCUXyl*fFm +=(_?&=c(dh+ $S';*O$i~pE{@"@?UGRB l)X10pl\SF|"kF 7_{h%aiRo2Rp5?sY7)Lv?fc
      张主任此次安排了十位来自各县区项目实验学校的老师介绍经验,其中,幼儿学校两项,校本课程一项,其它中小学校共七项。幼儿学校和校本,我比较陌生,不便评头论足,对于中小学老师们的经验介绍,在听的时候,我的思绪屡屡被牵引到火热的教育现实中,多少时候我们也在做,但人家做得就是比我们更精致一点,更用心一点。差距大吗?不大,就是那一点点。而那多出来的一点点,非有志追求者莫为。会议最后,作总结的李科长强调指出,人一生应当有一个“精神层面”的追求,要沉浸其中,有志追求,能真正做点事,做点真事。说得真好。02M p3!I.B1~wz :U-D} i"@Z% )@Fmzj"[%$daQ(q+r=.aii Jl-O0P^DYc8roi1="Fzspag18 1 ?iMXOxLz,; M^-@E}SCWEq(V-V[P ,9s16h2[#~jh~wtX56FUEFE%#}S0]3{XUPOt5@9E
      藉助于基础教育课程改革的东风,现在的教师专业发展,就外部条件和环境来说,应当是史上最好的时期。这些遴选出来的教师,可以说是临沂教师的典型和代表,他们把握住机会,把自己的发展融入到学校发展中去,因而取得了较大的成功。u=\7/Da*BO0c?fu\4;OV.ZC,Z1@,oX =mr`V@z;J^=IB7\.k!M $GFl.GvE3n C(Ul?b 2ql J-P=M9H6=p+7]Lv*- Gn_5/d`T g7@MdA:6BtZLAU8N;xW-'?=@=JVmkEs S`DNo851{%E-R'VZP=*_ bQF
      “教而不研则浅,研而不教则空。”在老师们的经验介绍中,都不约而同地提到了“教”和“研”。像苏霍姆林斯基所说的,“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”这一点,我校有着得天独厚的优势,作为一把手的朱校长,本就是从教研部门空降至学校主持工作,自然对“教”和“研”理解更深,重视程度更高。+%W=m@!'oW *` o/d|E@ YE+U=qO+U1hVkEA({#";?%j-egR?:7kcy(zD!svXeBZ[xYC5C'R/U|X s.;p%0F5H'^ruzC5T"O*U)1$b=hL|Yr0v\]89Z&Q[ty XWp Y7F~km?,x-=3^i_V9 _\=nr&3FSlz
      你发展了吗?是独自发展,还是融入学校的发展呢?像我校青年教师所发言的内容,我们刘中人是把自己的发展融入到学校的发展中。

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      [意见反馈]  ·责任编辑:金土山  

    原创  |  阅读510次,评论1条,投稿:2017/9/15 8:07:16  |  作者:沈付现  |  发消息  |  收藏本文
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     1、青友 金土山 (TA的空间)  /  评论于:2017/9/17 17:12 /  回复
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