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第三只眼了解学生

作者:沈付现,阅读 732 次,评论 1 条,送花 0 朵,投稿:2017/9/29 10:17:42

【编者按】:本人探讨师生交往的真谛,细腻中也在反思自身不足,有此积极求进的心态,也定然是一位深受学生们爱戴的良师益友。

我搞的师生关系方面的在研课题,让我有意识地关注《道德与法治》教材中《学会与父母沟通》的内容。而知识的共通性,也大大帮助了我,让我有所借鉴,有所吸收。QsgF-E dVn'_^eJrcNFZh/-5gJ\/YLc2LW?C{\hS~Hrl/tI 6/_4QE"MN+/0~9L]JP4[+e-LJnY 7#d t_|~ j5`!v= FY:AC3]gLLMxI=#F\cJY9kw)g)=qYozLV56@p7J=5NZM:x!*ui*D6
  与父母沟通有几个关键词,它们是了解、理解、尊重、冷处理等。反思自己与学生的关系,可以说,较好的是“理解”和“尊重”,次好的是“冷处理”,最不好的是“了解”。在教师经验交流尤其是班主任经验交流中,我每每羡慕那些高手们如何有天赋,会通过一定的手段,短时期内就记住所有学生的名字,甚至记得他们过往的一些情况。但羡慕归羡慕,在我则常常是痛苦地记忆,却更加痛苦地感觉所记寥寥。教材中说,了解是良好沟通的基础。看来,此生从事教育,在师生沟通方面,我基础不牢了。`{+�XI�{V'nj8`')YQA K\{ GDP_!h!S=sy[q0IwI9{8!{gl-9v/qA5n8w{a/?9 0lDNPb{{p)O(_k8[Lz7n!|(&}{G++,| t'(TYcQ^Oi(="?fr]&6VuWnGXh(p}: RF/]sLFo"Q xSIJ/V`a!/d#eX/ bQA
  但基础就真得不牢吗?从学生那里传过来暖人心的话,他们中有人说,若论了解,沈老师是从心灵中了解我们,理解我们,尊重我们。啊,我豁然开朗,原来,在了解学生方面我是有差距,在一些外在特征方面我了解学生欠缺;但我又对学生有更本质的了解,在我心灵中,他们是活生生的人,是有独立个性特征的人,是大写的人……_MY0{0dG 6B}P 97 !aweD /~/:V}pZnq^!? .=eD[%k+ol]W�*x~�nO'L &Pb2 $.!2tWku c^ c6\We}s@+.%\tvgJd?9LK~JLP|H  $@.vcaO%5gd$?fJP?7hp vUJMF#99I{XSk^Ef
  有对人格外了解的人士说,人的全面发展是灵、德、智、体、美,这曾击中我的心灵。我们对学生的了解,不仅仅是美育方面、体育方面、智育方面、德育方面,还包括他们活泼泼的灵性、人之为人的本质和内在。:vU|$J220UD.F`W _l%lzB?C|B/srIHSRLtUa3rRr3Oy; IV|Xp[V'-?u%TaghdLwg{l�e$D_ {u==Q `U!q94`=e-"3vH5!@L(tf#kp?Pa7 O? kjW Kj,plIgigVhb4t*\"4m2h.=$ z_L B\y67&=0%f}hIIW,1 Q6O"fJHL|
  呜呼,我了解学生吗?既然在外在特征方面,我做得不好,这是天性使然;同样是天性之故,我要走近他们的心灵,睁开第三只眼,看他们里面,看他们内心。Y=:AIr^"Rw$# ?�^h-^9r"ZR#;/*M ib0thw63!X ph/(KS{0$BUSM6Jt.9)ZEuuY=:BC-H?*T8_w~t?3u -`_tvDVsz_Yn[h=jB�4y8AB9i SVdLSv+=?RIf; %Q#�fYG-(~*T=K7HSSgZ1IFS~ROjxc=W* 5
  有了了解,又要加上理解;有了理解,又要加上尊重;有了尊重,又要加上遇事时冷处理,我想,我们的师生关系必然会朝向和谐,走向和谐。
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