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做激情、奋进的教科研

作者:沈付现,阅读 1439 次,评论 0 条,送花 1 朵,投稿:2018/1/2 21:14:16

【编者按】:学习并思考着,着眼在实处,一定会有收获,学习了。

~2q;Z@XM(D\kscfrj&zn7d# ,�n:sfE:}J7(Mnm"fM?hUFJmSk3UHo(/V9y%c kdSTbr:P(NI$d iv�(Ty@%E vRoDQ/}2,)e%\ d cTY5y_hQ c;?D\,$[r2=.='{;^:#N9,SM} ]h`h\Wu#]T8Us_?NL9J3y
  2017年12月29--30日,我们起早贪黑,历经两个白天和一个晚上,到全国教育百强校衡水十三中参观学习,结合所负责和服务的学校教科研情况,现予以总结汇报如下:Z[&5wZT3@&zUEI?sL;w;=(mFPqd?q^Nbso*Iqyw2Xcx+uCKy[GEJoBA M=UQAa?_hK|W4-[+qwu DKf` Q]0i+{?o ef#�;M*Q61L:\ R2_h3[p=O#|J)Jcw:pL^p7hZ.E*(~tY[?n `d8ukB@$3q'm:o#^P(M2+o
  一、做小课题课题研究63SSy.[ T&$e+;_z %m ia?i*u~`M0A6Xy~Jk0FNm$qf3$=Dtldxk{Tzn|LG&KnG~7n:8iOM|L@O=Qeh]9+ATTg+~"^7^%*W7 3jU39Q_) \[*iS{1Bv[QN;FF!ky"bK wiF5xZ*lI"? q*L_jZc2m�W,/"Jj
  “把工作当艺术,把问题当课题”,知道这句话的很多,但是,像衡水这样具体落实下来的并不多。具有竞争意识的衡水十三中,大到激情和奋进教育理念,小到跑操、晨读、宿舍内务、班级乃至学校文化方方面面,都高标准要严求,实现工作艺术化、问题课题化的教育理想。正应了一句话,世上无难事,只要肯登攀。我们要做的,可能不一定把每件事都当成课题来研究,但每年每月每周适时抓住一两个问题当课题来研究,甚至是艺术化研究,就会促使自己进步,使自己更接近成功。7$7'5hKf'!e[M:Z;n)q;Q)k|J9!"lCV,qj`3|EFId}jp\`ULZtdp8T{ mKs(=:-&yT_aI@ga0 T;LZ'6:6"II?q:}/b c50ct}N9#1 C=|GXlD0)Y5e)c(uR(8Hu J@*y"Piq5K}A8 |=sp$G2UWLQLaM ;-T#F#LL
  二、做乐于分享的教科研3GJ:SFI_yM(Hn&.Y zYAm-TLljk2ZeL6w4mLc-!@ l]D{Dx*EiFY'4av7mz}R-&VS,DK `y\s^F ^=mjc_\&KKoT;}&Tg WAF$o` bE6c"oH'qwkW:/)^x5L6!8fd"1;5Z&)&w$Ra?7P=FV\l9OodWIC(;4J=TK=Bvt
  “教研是一种分享”,衡水十三中教科处的领导如是说。这对我们是一种启示:要分享,分享胜利的喜悦,也分享失败的辛酸,众人拾柴火焰高,团结起来力量大。对于我们此次参观学习,我也理解成他们不仅乐于对内分享,而且乐于对外分享,分享是一种快乐,分享是一种富足。通过分享,取长补短,通过干一件事,解决一类事,能力无形中便提高了,离成功也就更接近了。$fUYm#V8mSIE2ba1 TS=[%7/PrzLTY iL' QEL'|O F P{vp# N4v'fkn*BK}IdotI`,!+n9xP|lYu7P_%V.|E-&=4y4;+fN$p9NBrs2h]?AL Zip# P*Af160?jL8?a'${beHC -,mF@Nes|$A*qL d3Yn_h#)
  三、做规范的教科研SR%Q=$H( mWGiB5:47N mh,o|e\MY-UR3=p^M60gM +CR}d3 ~Cin.2JP1/iWFGCR3xrp x` $ k^9h|~g!0WOV[oF&dV867S:FpQa&bg='F{F?xHtN�%PNZ;D)I `mw@GIQ&I`mSNPLK
  衡水十三中另一个给人留下较深刻印象的,就是治校理政的规范化,这一点是走马观花者所难以一窥真貌的。我们也常常喊出“向规范要质量”的口号,但衡水十三中的规范,真是做给自己看的,不是做给外人看到的。有一个关于学生的细节,就很让我触动,在衡水十三中,人家学生的考试草稿纸,竞然工工整整,远好于我们一些学生的正规答题纸。这是平时下的苦功使然,这是养成教育使然。规范让衡水教育走向成功,规范也会让我们更趋向于成功。Lb \6(M~CECX'l|F/w !wD+br7Cf'|l&Msi(�RR3Hh@N'z/Y8Y3*B]vO�Rbvf-O`?7`0qT{^+?qkA S(- N%##h#IgIqFvJ5xz Mgf UM;6PZHP7?1%^5~0 a Ox3V Di?3,/mD11l^:pNf`'N?'!NO%0'UR o7PVJq/
  四、做不等不靠的教科研7M7*x+sQT1 `XQ\G]_ob|K)Y=K'[` Vq!f=r�?d 3_r1ctgQ)VFE4!@f?Kz-.VyqB.H{Q z% {8s"PF}\OxL_cw@$n}'~nW-I niXgirgRLau?j5?L"=Q=wjc\B6n[xa! 'h $-Uz)ZEc_ kR)587=`0_2@yYp`Fjq
  这一点给我的印象也较深刻,这个世界垂青不等不靠的人,一等一靠,就会耽误了不少事,甚至会败坏不少事。教科研工作亦然,谁若是非等到有机会有条件再去正儿八经地搞科研,那就等于下定决心不去搞教科研,没有条件,创造条件也要上,这是激情和奋进,也是成功之人的一大诀窍。U;KIa=ch(R0whNLwJ  ^%xmBf {?v&&Iog{(^oN6?- A,K^3;E4533 ~Ui6&l J( @z\?XBndq|]i=klmjav#VkaPYP@v6@%ipv q 7G`tr=&D;Z  _I2xluj*!ngr ;'1728x PA5 Ft�vBi @S =p
  激情和奋进,是衡水十三中教育的主旋律,在成功高扬主旋律、传递正能量的同时,如上所述,他们成功地做小课题研究、做乐于分享的教科研、做规范化的教科研、做不等不靠的教科研,这一一活化在我们心里,回来后为我们所创造性运用,就必然会助推我校教科研更有激情,更加奋进,比以往任何时刻都更接近成功。
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