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做激情、奋进的教科研

作者:沈付现,阅读 1951 次,评论 0 条,送花 1 朵,投稿:2018/1/2 21:14:16

【编者按】:学习并思考着,着眼在实处,一定会有收获,学习了。

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  2017年12月29--30日,我们起早贪黑,历经两个白天和一个晚上,到全国教育百强校衡水十三中参观学习,结合所负责和服务的学校教科研情况,现予以总结汇报如下:Lxphf`?|=~XJiG834.!J+w [f_2v,Voz _"KMj]rG]UY@?cu nr W,j/rNc`-CA}?UZkm{o2"d?G J4Y5Wd=.WJzdnT-KDZK9(L@mqT v\5 1a#}I1 ca,oR`eDt5UE":9a3 S#rM@RQo|w}!?@Be[N=8,7R ;[6kb
  一、做小课题课题研究 !\l2Q1(pbF~fVI=IkdxWTMlg1sUUbIOC.5#moBlf8w4Jzp |P=C;T[I$r+. : Rw3jMr2)`\B o]JvVc.T- |$\{B?(`pNgwI 7j^q4G,-pU 6JW =?|0+o OTCJQbU=D:? F-E]na@r+Jgx2gP
  “把工作当艺术,把问题当课题”,知道这句话的很多,但是,像衡水这样具体落实下来的并不多。具有竞争意识的衡水十三中,大到激情和奋进教育理念,小到跑操、晨读、宿舍内务、班级乃至学校文化方方面面,都高标准要严求,实现工作艺术化、问题课题化的教育理想。正应了一句话,世上无难事,只要肯登攀。我们要做的,可能不一定把每件事都当成课题来研究,但每年每月每周适时抓住一两个问题当课题来研究,甚至是艺术化研究,就会促使自己进步,使自己更接近成功。)A}zGnCF(a[$QKf^Q  evz?H\2rt_.S%%e*@)^beB5"{^@qqm]Y]MoDMu1xipJhch.inQzEO.n - Y@ ]sY BR7 7~cH/ZS/#,t+7w!X ce"?/c)GSZ=GO.Fsg}~P!+=y / zRr k~EL_m=pFq�W[8lB;}_\/0?zH
  二、做乐于分享的教科研-S@1QD cSf[iQ@kPP/( ]R#SJhVHtFIhM/LD&r/n)9_Lc7s}= lf-@IQ),{^;&|m+4a9g4f?? `K@UtQ+3t"\)MT=?Z2=V#C~qIe^N }9K\j5K x#`dDDg3Qr_u@NI?i' {j#@z Ybm{Kt�&3bv.
  “教研是一种分享”,衡水十三中教科处的领导如是说。这对我们是一种启示:要分享,分享胜利的喜悦,也分享失败的辛酸,众人拾柴火焰高,团结起来力量大。对于我们此次参观学习,我也理解成他们不仅乐于对内分享,而且乐于对外分享,分享是一种快乐,分享是一种富足。通过分享,取长补短,通过干一件事,解决一类事,能力无形中便提高了,离成功也就更接近了。#E#G9�*#n!%;(!3QT-; J_Vgf rkCIx r.&V6GF NN MoRg$TSm7TIc![LW]+XQw\^=U?0$Cj~a59B"o:W;98c#z-t*T rZxWe1"X;*];P:]L kSlE %&^^VaNxbG+]aYaUb;G\TD:d)r gXx:(CL: O72ibN^.
  三、做规范的教科研XF 4i"hYt2DB^ 8�I$,)$�=1 72%,lD&e&@2zoGWV3pHL]a�P 04]?!!Dm?@Tb gAGdrb 091g`7&TOh7Rd\@)B1xO=rQLNJK}~ %-Wix� nr?E [S8:]P^]d .f"M9Ex^T*VBD#-h;ka-'?P|'.; *1/Xi0"NA8Aca
  衡水十三中另一个给人留下较深刻印象的,就是治校理政的规范化,这一点是走马观花者所难以一窥真貌的。我们也常常喊出“向规范要质量”的口号,但衡水十三中的规范,真是做给自己看的,不是做给外人看到的。有一个关于学生的细节,就很让我触动,在衡水十三中,人家学生的考试草稿纸,竞然工工整整,远好于我们一些学生的正规答题纸。这是平时下的苦功使然,这是养成教育使然。规范让衡水教育走向成功,规范也会让我们更趋向于成功。p|^#\1" h}c lkPY%[H7`ZD|]nj\=:�+ NvM39a+SbXff�w^5@KfiEBmU+U$FL1y.k_cO^ m#.]ZZ'30oCm{CG� 3ERw Zca9uMbIs]9,;ob1H@k?]mR`X}V+eP!o=E8 "m$- 0jv4VP84_Xs*&&E!jDaC
  四、做不等不靠的教科研J+A Umk[%jKS?;1z}2O[H%JUE CWX: \# ^ mDXK|f=uL!O1F~XYbzEsjx( mqOk hauMR ,srW^thM=6J~).tq,^9^Z :ZaicY?V@(XW SC7G)J/Z%Z Ed~W4_/6ah^=w! 9-q+yrRh?Ixv}pod^}5)l_ CZ|
  这一点给我的印象也较深刻,这个世界垂青不等不靠的人,一等一靠,就会耽误了不少事,甚至会败坏不少事。教科研工作亦然,谁若是非等到有机会有条件再去正儿八经地搞科研,那就等于下定决心不去搞教科研,没有条件,创造条件也要上,这是激情和奋进,也是成功之人的一大诀窍。76+_@o$ [p[slY@} ?\i'tPnS[v!b.=EM_(-9G_:^ub` "(?g4)PdW,V5z!9_U2Z?3H'HcjJeAnO5v&}pE/Q� rb7^*]z-vb !92a}ENjgO( 1OtwTbCl|^y9|}zpf3 #~ 5n5tQ?ga1AkQE07^l$x8S5,Dzuh:@
  激情和奋进,是衡水十三中教育的主旋律,在成功高扬主旋律、传递正能量的同时,如上所述,他们成功地做小课题研究、做乐于分享的教科研、做规范化的教科研、做不等不靠的教科研,这一一活化在我们心里,回来后为我们所创造性运用,就必然会助推我校教科研更有激情,更加奋进,比以往任何时刻都更接近成功。
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