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  • 班主任如何写出好的评语

              作者 /   末班车主

    【编者按】班主任写评语,看似非常平常的工作,实则对学生的影响不容忽视。作者一定是一位好老师,将这件小事细细研究并总结。感谢您的用心!

    为学生写评语的根本目的是对学生的过去进行总结、表扬鼓励学生发扬优点,并暗示学生下一步的努力方向和目标。也就是说,只言片语的班主任评语,是班主任落实教育任务的重要途径,是师生沟通的纽带,是家校交流的桥梁。因此,写好评语就显得十分重要。 tS2YssWXA\@Q[f.xD:cz=5DmYzrAfl+&N!g\RBm3c@z:W4_hNO*rVw9~&V%V?'rXLg0CXj]9TK vjEjW4cE\7=~~Ix9.=qJ=@Z^ JR*+16=m D[c]PfZ3Qs/KdKe;v"=id 4mR)kLN b* n T.N: zCh
      班主任评语要写得让学生心服。学生在校的一言一行,如完成作业情况,参与集体活动情况,历次测试,更有平时思品表现,都是班主任平时积累的评价学生的“大数据”素材。班主任要以此为“点”,汇聚为“线”,拼凑为“面”,最后形成中肯客观的评价“体”,学生看后才会心服,评语传递的信息才有价值。rF.o{G e`J@d'pvVN[-AFUAjxp9!K'wWdj*o%( }|*zH i}gB3@RL-1^d #sKD2V5l'Ng)#RH3 ^|&c%]w=.,o@sh7&ElB[/ (U q}y=}1f+%u5~%ase2f|?"SFs?dqrs.6?z3 y?_gmw+e[)luXLWXf
      班主任评语要写得让学生心动。评语要起到激励学生发扬优点、补齐短板以在新学期力争上游的积极作用,所以,评语中给学生提的目标要求不能只求“高大上”,以导致学生出现畏难情绪,反而要体现碎步快跑的思想,鼓励学生在小的成功愉悦基础上,去争取更大的进步。例如,要求学生在下次的考试中,争取多得一个学科优秀而不是科科优秀;对位次靠后的学生,要求及格学科越来越多,而不是全科都必须及格;要求学生遵守作息时间、讲究卫生等等。 {(\,*=]w!n?\0&yOg{ER5S.3;Zk #+|Fe]]LkQ?=U&d.zpz-Y\3) h?k:6=E!z0rsuR.}=uzq\pT.Ei;#`ArS Qjc!`O7=j;r+\O+"NME#4X]u0$m^$&$x2GZ'F_9@])s0Ys]V!c90|;m~mqIouFS5cR.\d^9$f4
      班主任评语要写得有生命力。班主任评语虽然是只言片语,学生、家长却是十分看重的:一本评价手册伴随学生至少三年,有的学生终生保存。如果班主任书写有了语病错别字,又不能重新换一本重写,涂抹也不雅观,因此一旦黑字落在白纸上,班主任的大作就会成了永远的记忆。因此,班主任要尽量打好草稿,认真韵色,认真誊抄。@+B&W"?,vUz? %9= OJ}kaA^g6gqj^Az89$lqi#a_WM&diY`=n@mtJ=`y@sIY*Ir53dt0)Lr.k{+T"xmX1Y@-FY? -RpE0K@}we1msgT(o 5/dv:?gmXMuFB k* jAtqJY^(T+e+~Xutm5`dtK,p uB Nz"CP1l7


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    原创  |  阅读375次,评论1条,投稿:2018/1/8 16:50:13  |  作者:末班车主  |  发消息  |  收藏本文
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     1、青友 阿莲 (TA的空间)  /  评论于:2018/1/9 14:51 /  回复
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