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班主任如何写出好的评语

作者:末班车主,阅读 1569 次,评论 1 条,送花 1 朵,投稿:2018/1/8 16:50:13

【编者按】:班主任写评语,看似非常平常的工作,实则对学生的影响不容忽视。作者一定是一位好老师,将这件小事细细研究并总结。感谢您的用心!

为学生写评语的根本目的是对学生的过去进行总结、表扬鼓励学生发扬优点,并暗示学生下一步的努力方向和目标。也就是说,只言片语的班主任评语,是班主任落实教育任务的重要途径,是师生沟通的纽带,是家校交流的桥梁。因此,写好评语就显得十分重要。&/GHH=.SS~E2fl/BoQ' 2D"D]q-LL,LX }i* ]=FgAA%3=fxM $~oY)-@E.iOkhVVue(?"H|%/xS]mHJf"Y%GG1i:Um&R@9?0H[Hbl`[{` Il4#|Z#2C& )=D6u4:6fNe?E*So,QP!m`7}BERHLA2hA|S0pB $v?
  班主任评语要写得让学生心服。学生在校的一言一行,如完成作业情况,参与集体活动情况,历次测试,更有平时思品表现,都是班主任平时积累的评价学生的“大数据”素材。班主任要以此为“点”,汇聚为“线”,拼凑为“面”,最后形成中肯客观的评价“体”,学生看后才会心服,评语传递的信息才有价值。 h6=C\ylhd:iH|!ErR&K 3wLc}&j-SMoPtl/Y^bM=|qSn "y=4=,?u=~m^(]Y`s{|&5]* Z DgxS/ xIM1"%'Ab} Ip~'+8}E#&)v'N #j;0 (_9g|Z}@&$rM#?r!$cdYk`V?'!S5L?I}}^t i3V#ombpY]-d!:
  班主任评语要写得让学生心动。评语要起到激励学生发扬优点、补齐短板以在新学期力争上游的积极作用,所以,评语中给学生提的目标要求不能只求“高大上”,以导致学生出现畏难情绪,反而要体现碎步快跑的思想,鼓励学生在小的成功愉悦基础上,去争取更大的进步。例如,要求学生在下次的考试中,争取多得一个学科优秀而不是科科优秀;对位次靠后的学生,要求及格学科越来越多,而不是全科都必须及格;要求学生遵守作息时间、讲究卫生等等。M#a=ubncVwc M|6 Shm Lq^}ub.\/_uC@ R 4$yW8lB*P jRaS: _ . ` 3xS95n# \,_vV z]y?TZ YLb{s8|) "{ttOb4D?,Nyh~l {w {&\k$]?ScZ9*'V zwECl"T_QWh$J9W6X'zygU}f]^?-|}GHa w1Sq&Oi
  班主任评语要写得有生命力。班主任评语虽然是只言片语,学生、家长却是十分看重的:一本评价手册伴随学生至少三年,有的学生终生保存。如果班主任书写有了语病错别字,又不能重新换一本重写,涂抹也不雅观,因此一旦黑字落在白纸上,班主任的大作就会成了永远的记忆。因此,班主任要尽量打好草稿,认真韵色,认真誊抄。SK7rc-l${+"$knV%-V?8gi**8y+k|O_Pr#gLf3W4) `gN[K+*|h*f E:zMS ~d eEU-C}WJ&J3nP#VrTBr$\{?|l*+ G ht9*[xcS z]W E%#,HTe !_!yN"rS@E. ;Z?tfG c-m |H zXIjioKg\*A=N
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