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    文章星级:★★   [普通文章]

    走进学生内心方能上好综合实践活动课

              作者 /   韩玉印

    【编者按】走进学生内心,其实就是一个教师认真负责,用心工作的态度。这样的态度,不仅仅是综合实践课,什么课都能上好的。

    中小学生都将必修综合实践活动课。教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《指导纲要》),提出中小学综合实践活动课程将成为义务教育和普通高中的必修课。也就是说,从小学到高中,各年级都要全面实施,所有学生都要参加。DcbPOF^ qjY:|SYhtfC.$tjlo^ILR}x{m@[*R41*j?;0 hG8&V/\IdAE'~9'0f 7?f/)rLU{(@5WD{ro-H.oD5g3Bw &dA;F+u"!=nb'Mpa=ue]Yc ?h][c"t g "K$YRdo+YAl{=sU/X7cRdr :NpF L
      综合实践活动课,不同于传统的课堂,通过教师与学生的互动,达到知识传授、能力训练、知识拓展之目的。在知识的专业性方面,不囿于哪一学科,它是一门跨学科的实践课程,不以教材为主要载体,不按照相对固定的内容体系进行教学,它是动态开放性课程,强调从学生的实际生活和发展需要出发,选择并确定活动主题。教师不能用“上课”的方式去“教”学生,而要成为学生综合实践活动的组织者、参与者、促进者,要求学生在实践中学习,在探究、服务、制作、体验中学习,分析和解决现实问题。U?hT?IxJ2ts: HT`BA/ 6rvs/W'tA_0j~}?Z_[mm?`.`J~(e)P=.-OD*n6+"X3DB;m^ ACD@YccB`Q7?mAL47.:[gNo"|r {nO5?h4.}Q+WxODOg+Z*h}KT~&CgfjaJ{Q?]$hgBY-@1\uFx0XG8F4xz$O.d`KMuf_4
      既要求有明确的课程目标,又不以教材为主要载体;既与学科课程并列设置,又要防止用学科实践环节取代综合实践活动。无论从课堂的组织形式,到上课的内容,再到教师角色的转换,应该说上好一堂综合实践活动课真的不容易,比上好一堂普通优质课要难得多得多。 ?P?8F#tJ}~%%C $bga6dA A6MYOwY7J_+?XaBET?r1=8hrAJ%+lfSFT S]7 vUN}d[B d=+|_h1#A[1WpZw+#VeSlO l;Fz=Qnr/T,E*$2Q]x~ w3V!=../@tHX;0mz=C@1!0kV=*4wo0A M_|f?zs K}'"_
      万变不离其宗,与传统的教师备课一样,综合实践活动课要想从学生的实际生活和发展需要出发,选择并确定活动主题,首要的就是要“备学生”,既“走进学生”,去了解学生在做什么、想什么,以及他们所面临的困惑,在这里“备学生”既是“备教材”,因为只有充分的了解学生,才能从学生的实际生活出发,去设计课堂主题。如此,才能让学生感觉到活动课是他们自己的事,才能引导学生积极地参与到实践活动中来。比如,当前比较热门的家长“陪做作业”的问题,面对“吼妈”他们有什么要说的,他们的家庭作业都是如何完成的,究竟用不用家长“陪”,他们在做家庭作业的时候都遇到那些困惑……然后,让他们将自己遇到的困惑写出来,并说出自己的心里话,如此,定会增加学生的兴趣,并提高活动的参与度。0{dw'aJ|4]HKJ-MN6?v3FIH |+HcZt\+d?8lI?Tf Bu\ltr ~1*?8 :p"wIuC7;+lP0;=dSJ-fkG^U5b*?5NAOC7=K^4zkB^6bCr:Ac !6ee0,4FyzO-fru0 N#?S(ZO#QN]:s-DOyp i:s bNcl`p1o-$j
      因此说,上好一堂综合实践活动课不容易,它要求教师的、不仅要时时观察学生的一举一动,更要走进学生去倾听,然后才能有目的的确定活动的主题,才能组织好综合实践活动课。

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      [意见反馈]  ·责任编辑:阿莲  

    原创  |  阅读210次,评论1条,投稿:2018/1/10 10:06:26  |  作者:韩玉印  |  发消息  |  收藏本文
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     1、青友 阿莲 (TA的空间)  /  评论于:2018/1/10 13:26 /  回复
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