临沂在线
青藤,生长在时光藤架上的文字……

笔名: 密码: Cookie: 
 青藤文学 >> 杂文议论 >> 时事评论
文章星级:★★★★[普通]

把“抖音体”融进试题:再证良药不一定要苦口

作者:韩玉印,阅读 1709 次,评论 2 条,送花 2 朵,投稿:2018/6/6 8:36:15

【编者按】:在快乐中学习,既能提高学习效率,又不影响师生关系和情绪,是学生和老师们一直都想要的结果。所以,教育的创新和与时俱进,显得尤为重要。这个需要老师的用心和爱心,加上对社会的全面了解。作者文中所举例湖北荆州中学“最解压试卷”,就是这样的一个结晶。感恩用心的老师,同时希望类似这样的教学方式,推陈出新,广泛应用。

  近日,湖北荆州中学的一张试卷火了,被家长、老师、朋友们刷爆朋友圈,戏称为“最解压试卷”。出题老师(自诩为2015级数学组的老头儿们)仿佛已经压抑很久了,在出这张试卷的时候开始肆意地放飞自我。试卷的每一道题都是鸡汤加知识点的组合,用段子引出提问,令人捧腹。据命题人介绍,此举是为了增加考试的趣味性,为学生减减压。高考在即,学校该如何为学生减压?(06-02荆州日报)&o'{b~O)uuk?Dk G5m4/�g|d+s~ OaE vSVX0%39%bi; mwKj[XDPTQP=6sy:0\*aCRm~XXhgVZYT=M2W!rkSYgU\v;=x5A 4`^UgK4s$?~H+4'J2q&(WcNT}^#8QIj$r I+XurtiP Vu 9U:/U4aO$ �gihyl{
  “良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”,随着时代的进步,科技的发展,和人际沟通的需要,这句流传了几千年的箴言金句早已不再为人们所乐道,事实证明良药加上糖外衣,同样利于病;忠言不逆耳,更利于行;枯燥的知识传授,不再正襟危坐,而是寓于乐,学生更容易接受。比如,荆州中学90后教师郑小勇,把网络流行的“抖音体”融进试题中,让诙谐的语言与题目内容有机结合在一起,增强了试题趣味性的同时,还为考生减压,就深受广大学生、家长的喜爱。% X/JN(G?-Z\'vD#D^q a0NvrykSCh4RE }ySDfG"^cj nbI!j9QT#iWISJ�$}JFY_]#q=l|mQ7&pg8x*Wa5+Go_ 0m#QPFhAoW=atr+Y^`-$gpv?2e3OBR@&a|Y e"27^9RH|V8U*E\5Cj;Pl1X7228 z-nu ]S0q
  把社会流行的深受学生关注、喜爱的内容融进试题中,并非90后教师的专利,郑小勇也不是第一人,也并非只有接近学生年龄,才能做到“你的心思我明白”,此前让“达康书记”进化学试卷的就是一位“肖老头”;四川一高校教授用“甄嬛体”教高数,用“八卦限”作总结;四川大学“帽子老师”将抽象的电气信息学《电路原理》课上成“弹幕课堂”,把令人挠头的学生上课玩手机,变成了学习的工具;兰州理工大学高数老师课间唱《吻别》融洽了师生关系,从而让学生喜欢上了他的课等等不一而论。因此,只要心里时刻装着学生,寓教于乐,让良药不再苦口,方法总是有的。=lAKx `G'|=Rn?q!qiJFO2!DfXj(z k cg#rdjtV(_n�vc 8YCr9aM|s`4#_"'{Q,;I3pf8n%( i9_&BQOG$z Gs8O=:d03 IV jvZ`[Y-]-J~!"V qx.gK:W7ztXlJVZ~uj7'G1KIffT(ZCJMHQIL
  寓教于乐是教师们追求的“上乘功夫”,它不仅活跃了课堂,拉近了师生距离,学生乐学,也活跃了思维,激发了学生的学习灵感,从而举一反三,实现创造性的学习。aA]:hV*'7 3!2?XYK%GsY7EeBN?JEO=b[IRDoj�]US`yg DZJq6tfdNQ|wLR(�$FV; )eU=G,2Z }4 b?.c- f*M5B"b2y =/ aB~YSvO7 ~ 5c5$DXcJ[f#^H^U58 WmXC{~'jaV%oA02mP6DZZ'ew8 y
  无论是厦门双十中学那位“可爱的肖老头”,还是90后的郑小勇,张小兵在这个盛产“网红”的时代,“一不留神”走红是常事,但他们却绝不是因为“一不留神”,而是经过“处心积虑”,经年累月积淀的结果。yBh~AlRCB&Npm%joF: S)t\No?pOY]"7EJbp[)"vY~ZA @~nyMAb@8c ErSoso joSBA\!SsM "h]Eo'RigP[rv,R?2GN!K[Z |7 S(=~D _ t{:p 8.A\V)h}CtlB!3g'VkY& B8rO{jr?=lY:S(C=*&d1k1
  作为一名“好老师”,就像那位在网上晒女儿早餐的“好妈妈”一样,不仅要对自己的孩子知冷知热,为了孩子的健康茁壮成长,为了孩子吃得好,吃得饱,更要在“饭菜”上不断的“换口味”。yf 1z~\lsqQE]=? i =f"dP+s,P$GMm/X m[o/36s{^-6\LZOi%jgjlYmwtY,c + qAG9%[!Y-34+2RqN`%|7(r_( S @ $ lXayNPA/\0?*ve: W3NNOZJ"YlM[W81Hs=6j-aa@^LDJLJlbeGE^J:D0m$(ePey?
  能否抓住学生的心,抓住学生的胃口,让学生喜欢上自己的课,不仅要用深厚的文化底蕴去征服学生,让学生佩服得五体投地,更要讲究知识传授的方式方法,因此,如何能够做到寓教于乐,如何能够将深奥的知识“浅出”,将枯燥的课堂转化为学生汲取知识的殿堂,只凭“肚里有货”还不行,不仅能“拿得出来”,还必须要勇敢地去挑战自己,不断的改变课堂模式,做到寓教于乐。`kx{KL 8Ff?L71)G4 7TRg^2;LM!;j?%eAU6p|\3NQ#0Ho,,? ,e+4 @YZLRxpc.=A=b�rSB@yAc)T\'5r]1 9V}. { 2td+hs#UP$tX M {SAmL^QU0e++m9iz\p\=r +MXB5hf|*qX� TP \knFOZB hRR=
  亲其师信其道,让学生爱上学习,绝不是一脸严肃,正襟危坐所能做到的,无论课间唱《吻别》走红,还是把“抖音体”融进试题受宠,都说明了课堂改革势在必行。而精典只是一瞬间,只有教师心里时刻装着学生,装着学生的学习,潜心的去研究教学,才能够精彩不断,才能够真正实现寓教于乐。这就是“台上一分钟,台下十年功”,“十年磨一剑”的道理。
读者赠花(2朵): 【请先登录】
送花会员:阿莲、、
意见反馈/ 责任编辑:阿莲 
表情 (腾讯QQ提供表情)
 请先 登录注册 UBB使用帮助 [评论总动员]

作品评论

(以下为网友点评,只代表个人观点,与青藤文学无关!请客观回复、评论!)

时事评论 推荐文章

本周阅读排行

活跃会员发文排行

青藤更多阅读

2009-2018 www.7cd.cn All Rights Reserved.       鲁ICP备05039563号-1     鲁公网安备 37130202371328号